家有学龄孩子的爸妈们，大家的孩子都是几岁开始上学的呢？
在墨尔本，大部分孩子会在3-4岁就读Kinder，5岁开始上学前班。不知道大家是不是这样，孩子Kinder快结束时，就急匆匆，满心欢喜，准备让孩子进入小学,上学前班了：
澳洲的Childcare和Kinder习惯给结束幼儿园学习的孩子举行大学式的毕业典礼，看着一个个萌萌的小家伙带上学士帽，简直不能再萌：
（Little Pines幼儿园的“毕业生”们：5岁的 Koby Addison, 5岁的Skype Drummond, 5岁的Kye Games和4岁的 Alessia Furfaro）
帮主孩子的幼儿园毕业照也一直在帮主书桌上，多美好的回忆，孩子幼儿园终于毕业，要上学了！
但是，虽然大部分澳洲孩子在5岁左右进入小学上学前班（Prep或Foundation），但最近澳洲最新研究表明，让孩子晚点上学对孩子的成长更有利！
最近多家澳媒发文称
“让孩子晚点上学会有很多益处”
（Heraldsun截屏）
（Kidspot截屏）
一项新的研究表明，比同龄人推迟上学的孩子可以获得的优势，直到六十年后仍然可以感受到。
他们更自信，抗挫折能力更强，更具竞争力和信任感，而且这往往和他们经济上的成功相关。
悉尼科技大学的主要作者Lionel Page对1007位年龄在24至60岁之间的成年人进行了分析，显示出“入学规则的潜在不利影响”。
他说：“我们的发现表明，入学规则会影响行为特征的形成，从而在出生于截止日期（cut off date）之前和之后的人之间造成长期的差距。”
（5岁的Tom（中）明年将开始上学）
澳大利亚各州的入学年龄有所不同。
在维州，入学的孩子必须在入学的那年的4月30日之前满五岁，而在昆士兰州和西澳大利亚州，截止日期是6月30日。
在南澳大利亚州，必须在5月1日之前满5岁，而在塔斯马尼亚州，必须在1月1日之前满5岁。
新南威尔士大学对父母进行的一项研究发现，其中四分之一的孩子父母将推迟让他们上学，他们将在六岁而不是五岁时开始上学。
Page博士说，研究结果表明，开始上学时孩子的年龄对他们成年后的成功有影响。
他说：“我们发现，与那些相对年轻的参与者相比，在校年龄较大的参与者在往后成年的工作中往往表现出更高的自信心。”
“此外，他们在现实生活中的各种情况下更能承担风险，并在社交互动中信任他人。“
“总的来说，这组结果提供了关于孩子们开始上学的相对年龄，对孩子行为特征的长期影响。”
Natalie Codling是来自墨尔本Kew的俩娃妈，她明年将把5岁的儿子Tom和4岁的朋友Alice和4岁的露比Ruby送到学校上学。
Tom将于明年6月满6岁，而Alice和Ruby将在明年年初满5岁。
Codling女士说：“Tom是个高个男孩，所以送他去上学顺理成章。” “他和其他两个孩子上在社交互动上告诉我们，所有孩子都会没事的，他对上学感到非常兴奋。”
她说她想让汤姆和他的朋友们保持在同一步调，他们都会一起去学前班。
生日决定一生
知名澳洲媒体abc曾发表过这样一篇文章：
”你的生日会影响你的余生！从上学开始！“
（abc截屏）
看到”生日影响一生“这个命题，大家可能会以为帮主在和你们谈”星座”，其实不然。
2018年的研究表明，孩子的生日月份也可能影响孩子的个性。特别是，研究发现人们的自信心因其出生月份而可能显着不同。
原因不是你的星座，而是你的出生日期在决定何时入学中扮演的角色。 大多数国家/地区规定年幼的孩子应该在该年的某个特定截止日期（cut off date）开始上学。
该研究全文链接：
http://external-apps.qut.edu.au/business/documents/QuBEWorkingPapers/2018/paper_290518.pdf
各国学校截止日期的相对位置有一个重要的结果：
它决定了在整个小学和中学，孩子是否属于班上年龄较大，较成熟，较高的学生。
相对年龄和职业成就
众所周知，在学校的相对年龄可能会产生长期的影响。大量研究表明，例如，同龄人中年龄较大的学生更有可能成为职业体育运动员。这种模式在许多不同截止日期的国家/地区的多种体育活动中都很明显：足球，冰球和AFL。
在同龄人中年龄较大的著名足球运动员包括，例如曼彻斯特城现任主教练Pep Guardiola等。
研究还发现，相对年长的学生在学校做得更好。尽管优势会随着时间的流逝而逐渐降低，但他们上大学的可能性仍然稍高一些。
对专业成就的长期影响似乎并不大，但是在某些竞争激烈的环境中，在校年龄相对较大的人表现更佳。
大型公司的首席执行官就是这种情况，先前的研究还发现，美国主要政治人物也是如此。
自信的作用
研究表明，这种“生日效应”的主要原因之一是相对年龄对自信心的影响。与同龄人相比，喜欢排名较高的孩子有更高的自信心。在同龄人中年龄较大时，往往会使他们的成就更高。整个童年都喜欢这种方式的孩子最终会变得对自己的才能更有信心，并在以后的生活中拥有这种自信。
为了验证这个想法，研究人员进行了两项研究。
第一项是在八到九年级（13到15岁）的澳大利亚学龄儿童中，选择那些当时入学时是离学校截止日期一个月左右的661名儿童进行了冒险和自信的倾向调查。
有证据表明，一些相对年龄较大的男孩往往比同龄人更具竞争力。
在第二项研究中，研究人员调查了超过1,000名澳大利亚成年人（24至60岁），他们在该州的截止日期的不同日期出生。调查结果发现，那些在学校里比较大的人对他们的能力有信心，测试的项目包括简单的数学计算等；他们还表示，与那些相对年轻的人相比，他们更愿意在生活中冒险。
减轻生日的影响
在现如今这个对“充满自信和冒险精神者”相对友好的世界里，这些特征可以给上学晚的人带来很多优势。 而那些上学相对早的人可能处于不利地位。
了解出生日期对人格特质的某种出乎意料的影响很重要。它可以告知教育政策决策人这种影响，以减轻教育工作者的决策失误。
例如，它可以帮助教育工作者评估和培养每个孩子的潜力。 特别是，它可以帮助告知课程和评估计划的设计，避免对那些相对年轻的学生施加处罚。
这也意味着与严格的基于年龄的班级相比，根据跨年龄段的能力对孩子进行分组可能是更好的解决方案。
如果你是4月底出生的男孩的母亲（维州的cut off date是4月30日），这两项研究反映了帮主能想到的一切：
你家小男孩将等到他五岁半后才开始上学，这将意味着父母要多支付一年的日托费和其他杂费。
童年期很短，如果父母们选择相信这些研究，那么意味着适当推迟孩子的上学时间，会让他们在人生的早期和以后更加快乐，健康和成功。
看完这篇，你怎么想？
（来源：Herald Sun，abc，kidspot，部分图片来自网络）
