而专家则鼓励家长们教授孩子多种语言，会更有助于多元文化的理解，更有助于未来的发展。

“20多年来，澳大利亚增加了大约200万说其他语言的人。”

在上次人口普查中，澳大利亚增长最快的语言就是中文，旁庶普语，波斯语和印度语。

其中增长最快的是中文，约有60万人在家中使用，比2011年增加了26万。

澳大利亚人口构成的最大变化是非英语背景人口，目前约占总人口的21%。其中来自中国和印度的移民人数大增。

1966年，来自印度和中国的移民总数仅占1.6%。而在2016年时，这一比例则为15%。

Capuano先生说：“20年说中文的人数增长了5倍。”

相比之下，说意大利语和希腊语的人数有所减少。其中一种解释说这一代移民正在消亡：欧洲出生的移民平均年龄为59岁，而亚洲出生的移民平均年龄为35岁。

根据澳大利亚统计局的数据，第二代澳大利亚人（其父母都是海外出生）如果超过40岁，他们的父母更有可能是是欧洲背景，如果不到40岁，其父母则更有可能是亚洲背景。

意大利语在1996年是澳大利亚第二大语言，现在已经下降了28000人。

但事实上学习多种语言除了有助于学业进步，培养跨文化能力，还能建立本民族文化自豪感的同时理解其他民族文化。还有以下好处：

• 智力发展

加拿大的一项科学研究发现，受过双语教学孩子的智力测试很高。专家认为接受双语教学，孩子需要经常面对语言之间的协调问题，思考能力因为刺激而获得高度发展。

此外，这类儿童还拥有较强的抽象思维能力，能快速筛选关键信息等。

• 同理心

接受双语教学的孩子能够根据具体的社交情景而选择恰当的场合、使用恰当的语言进行交流。这培养了孩子从对方角度思考问题的能力，而这是社交技能和情感交流中最基本的技能。

• 注意力
  

使用双语的人在执行能力上要强于同龄的其他人。包括规划的制定、注意力的集中、执行的能力以及同时处理多项任务的技能都是有优势的。

• 多元文化融合

在双语教育中，学习母语则容易形成归属感，民族的自豪感。此外，因为可以支持孩子的母语学习，父母的参与度也会更高。

在某种程度上，帮助平衡了很多本地家庭家吵吵闹闹的三代育儿的家教现状。

• 预防认知能力衰退

长期使用两种语言在预防老年痴呆方面也起到重要作用。研究人员认为，双语学习会改变大脑的“布线”，改善执行系统，随着年龄增长，部分人脑系统损坏后，双语人能较轻松地做出调整。

Nina 一家人非常享受两种不同的生活方式，包括食物、节日等。她希望自己的女儿Amber也能了解两种不同的文化。

所以，Amber现在除了当地小学之后，每周需要学习3小时的中文课和3小时的希腊语。

Nina说：“我们这么做，是因为珍惜她，周五晚上送她上学后，我们会有机会出去玩3小时，相当于我们的约会日。”

墨尔本华裔女作家YenRong Won表示，中文是她的第一语言，小时候父母教她说中文，写中国字。

虽然小时候遭到妈妈的各种严格教育而心存不满，但现在她却觉得自己很幸运，虽然中文没写好，但起码可以和家里人无障碍沟通。

她说：“现在许多移民过来的孩子都不会使用母语进行交流，如果我有自己的孩子，我不会让她重蹈覆辙。”

研究还表明，第二代或者第三代更有可能说他们母亲讲的语言。所以妈妈们的引导很重要。

各位家长们，你们会教从小教孩子学中文吗？